天选以天才爱因斯坦举例,天才的大脑重量只有1230g,他的脑袋并不大,甚至比普通人的脑重量还要低170g左右。但是,爱因斯坦的智力水平却很高,
足见,孩子脑袋大不大,跟孩子的智力水平没有绝对因果关系,不能说“孩子脑袋大就聪明”,这是错误观点。
除了爱因斯坦外,有研究者收集了名人的脑重量,建立了著名的“脑博物馆”,对“脑袋大的人是否更聪明?”这个议题进行研究。
在5个人里,脑重量最重的是俄国大作家屠格涅夫,他的脑重量超过2公斤。而称为天才的高斯,脑重量稍小于1.5公斤。
其它3位名人的脑重量,基本都在1300g左右;而某国放弃总统竞选的某位名人,脑重才仅仅超过1000g。
经济学家Bruce Sacerdote在达特茅斯学院进行了一项研究,研究发现:寝室的室友对大学生GPA学分绩点,影响非常大。分值低的学生跟分值高的学生成为室友后,分值低的学生GPA学分绩点会提高很多。
同理,聪明的孩子认知能力强,也更乐意跟同样智商水平的孩子成为朋友,有更多的互动,越愿意彼此成为好友。
一个孩子智力发育好,表现很聪明,靠的不是脑袋的大小,而是孩子的大脑突触是否足够发达。孩子的大脑突触越发达,信息交互水平越高,他的思维越是敏捷,耳聪目明,智商和情商自然也会高。
因此,想要孩子变聪明,智力发展更棒,除了要帮助孩子挑选朋友,更重要的是培养孩子的思维能力,锻炼孩子的逻辑思维,适时积极对孩子进行思维训练。
尽管孩子的智力发育受遗传影响,但后天的智力开发仍然可以做出弥补,能够起到提高孩子思维力,让孩子变聪明的作用。
比如我一位老师朋友,她对自家孩子进行智力训练时,就经常会用到一些专业书籍。她自己当班主任很多年,有着丰富的教学经验,深知该在孩子小学和初中阶段,就该对孩子进行后天的智力开发。
所以,老师朋友把自家孩子教育的很棒,孩子几乎承包了整个小学六年的班级第一名,是校园里公认的小学霸。
班主任老师给孩子用的这套书,是了不起的思维训练书,书籍分为趣味闯关、数独进阶、创意发散等主题内容,通过介绍讲解上百个风靡世界的经典游戏,对孩子进行大脑开发、激发孩子潜能,训练孩子思维,提升孩子解决实际问题的能力。
其中还有一道题,问题是“他说的对吗”,讲的是戴尔热爱旅行,他说,“夏天的广州晴空万里,非常炙热,早知道这里跟出发地点一样热,就不用花6个月时间从南半球跑到这里来了。”这道题考察的是地理常识和旅行知识,考验的是孩子的逻辑思维能力。
当然,如果您家孩子还没有上小学,您可以选择低龄的全脑开发类的书籍,一样能对孩子大脑进行开发,锻炼思维能力。
在选择书籍上,家长们可以多方考量,看看什么书籍对孩子有点挑战又不会太难。
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